Методическая разработка занятия

 "Красная книга.

Охрана животных и растений."

Тема занятия: "Красная книга. Охрана животных и растений"

Цель занятия: изучить основные понятия, касающиеся охраны животных и растений.

Задачи:

• образовательная: познакомить учащихся с редкими и исчезающими видами растений и животных Башкортостана и Куюргазинского района, с понятийным аппаратом по теме "Красная книга” на региональном компоненте;
• развивающая: развивать интерес к природе Башкирского края в
• целом, и в г. Кумертау и Куюргазинского района в частности, внимательность;
• воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе родного края, умение работать в группах, умение высказывать и отстаивать свое мнение, в тоже время внимательно и терпимо относиться к мнению окружающих; воспитание навыков бесконфликтного общения.

Тип занятия: изучение нового материала. Метод проведения: беседа, объяснение, самостоятельная работа в группах.

Оборудование: (карта Башкортостана, карта-схема Куюргазинского района; карта-схема «Особо охраняемые территории Башкортостана»; таблица «Редкие и исчезающие виды растений»; гербарий и рисунки редких и исчезающих видов растений; Красная книга РСФСР, Красная книга Башкортостана; раздаточный материал (разрезные карточки, карты-схемы);

ХОД ЗАНЯТИЯ

I.Организационный момент. Мотивация учебной деятельности.

Приветствие; проверка наличия обучающихся

Сообщение темы, цели занятия. Использование в дальнейшей деятельности.

Международные усилия по сохранению биоразнообразия продолжаются всего около 100 лет. Потеря любого вида растений и животных - глубокая трещина в биологическом разнообразии Земли. Красные книги стали инструментом инвентаризации редких и находящихся под угрозой исчезновения видов, научным фундаментом их охраны, главным оружием экологического просвещения.

Группа разделяется на четыре группы, каждая группа получает на стол необходимый учебный материал

Записывают число и тему занятия в тетрадях.

Слушают, анализируют значение изучения и охраны редких видов животных и растений

II. Изложение нового материала.

1. История создания красной книги.

Итак, как вы уже поняли, об охране природы человечество задумалось уже довольно давно. Но почему необходимо охранять природу? Неужели, если исчезнет несколько видов животных или растений, человеку будет хуже жить?

В 1902 г. в Париже рядом стран была подписана Международная конвенция по охране птиц, которую можно считать первым международным соглашением по охране биоразнообразия.

В 1948 г. был создан Международный союз охраны природы и (МСОП, IUCN) - международная неправительственная организация при ЮНЕСКО. Уже в 1949 г. МСОП начал собирать информацию о редких животных и растениях.

Понадобилось 14 лет, чтобы в 1963 г. появилась первая Красная книга МСОП (Red Data Book). Последнее издание, вышло в 1980-84 гг., Красная книга Российской Федерации является официальным документом, содержащим свод сведений о редких и исчезающих видах животных и растений, а также необходимых мерах по их охране и восстановлению.

Началом создания Красной книги СССР можно считать первый список птиц и млекопитающих для Красной книги МСОП 1961-64 гг.

В конце 60-х годов был организован сбор материалов по биологии редких птиц и млекопитающих, а в начале 70-х списки редких животных уже активно обсуждались. Красная книга Башкортостана появилась в 1980 году

Обучающиеся высказывают свои предположения о необходимости охраны природы, вспоминают занятия экологии в 5-6 классах. Вспоминают о судьбе странствующего голубя, квагги, стеллеровой коровы, дронта.

Слушают рассказ педагога об истории создания Красной книги, задают вопросы.

Записывают определение Красной книги в свои рабочие тетради.

Работа в группах: Каждая из четырех групп получает карты-схемы России на которых дана информация о списках редких животных и растений этих регионов, сведения о наличии Красных книг разного уровня. Каждая группа должна проанализировать, в каких регионах России мониторинг редких видов более развит.

2. Особо охраняемые объекты на территории края.

Педагог предлагает задуматься о мерах охраны природы, которые предпринимаются в Башкортостане.

Башкортостан называют жемчужиной России, а драгоценности необходимо беречь и сохранять. На территории республики действуют несколько природоохранных организаций например Институт водных и экологических проблем, Департамент по охране окружающей среды администрации края, различные заповедники и заказники. Охраной природы занимаются и различные учебные заведения: школы, лицеи, Баш ГУ, БГПУ и т.д.

Работа в группах

Группам розданы карточки, на которых написано название одного из природоохранных объектов, группе необходимо пояснить значение своего термина всему классу.

После чего обучающиеся записывают названия заповедников и заказников Башкортостана (Шульган -Таш, Южно-Уральский заповедники, Природный парк Кандры-Куль, Мурадымовское ущелье и т.д.).

3. Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения растения.

На территории Куюргазинского района произрастают такие виды растений, занесенных в красную книгу, как Сальвиния плавающая, Кувшинка белая,  Венерин башмачок, Венерин башмачок обыкновенный, Водяной орех чилим, Любка двулистная, Гнездоцветка клобучковая.

Записывают под диктовку преподавателя названия растений, занесенных в Красную книгу, которые произрастают на территории Куюргазинского  района

Находят и записывают в тетрадь не менее 5 примеров растений, занесенных в Красную книгу.

4. Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения животные.

Ответьте, пожалуйста, на вопросы: Сколько видов животных занесено в Красную книгу? Представителей, каких классов и отрядов в ней больше всего? Какие животные из этого списка вам знакомы, каких из них вы видели сами?

Работа в группах.

Отвечают на вопросы педагога.

Записывают не менее 5-7 примеров животных, занесенных в красную книгу Башкортостана.

III. Сообщение домашнего задания.

Вам необходимо составить краткое сообщение об одном виде, занесенном в Красную книгу, девочки - о растении, мальчики - о животном.

Записывают домашнее задание

IV. Подведение итогов занятий.

Педагог предлагает сделать вывод. Один из обучающихся  делает общий вывод.

Приложение 1

Разрезные карточки для обучающихся

ЗАПОВЕДНИК, участок земли либо вод. пространства, в пределах которого весь природный комплекс полностью и навечно изъят из хоз. использования и находится под охраной гос-ва. 3аповедником. наз. также и.-и. учреждения, за которыми закреплены указанные терр. В России (на 1998) ок. 99 3аповед-ников. и заповедно охотничьих хоз-в на пл. более 33 млн.га. В 3аповеднике. запрещается всякая деятельность, нарушающая природные комплексы или угрожающая их сохранности.

ЗАКАЗНИК, территория (акватория), на которой при ограниченном использовании природных ресурсов охраняются отд. виды животных, растений, водные, лесные, зем. объекты и т. д. Существуют охотничьи, рыбохоз. и др. заказники.

БИОСФЕРНЫЙ ЗАПОВЕДНИК, охраняемая территория (заповедник, нац. парк и др.), на которой защита наиб. представительных для данной зоны природных комплексов сочетается с научн. исследов., долговременным. мониторингом среды и образованием в области охраны природы. Создание Биосфер. заповед. (с 1973) связано с программой "Человек и биосфера". К 1998 в мире было св. 300 Биосф. запов.: в России - 21, в Т; ч. Сихотэ-Алинский, Приокско-Террасный и др.

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПАРК (природный национальный парк), территория (акватория), на которой охраняются ландшафты и уникальные объекты природы. От заповедника отличается допуском посетителей для отдыха. Первый в мире Йеллоустонский Н. п. осн. в 1872 в США. К 1998 в мире создано более 2000 Н. п. пл. более 1,89 млн. км2. В России 34 Н. п., занимающих пл. ок. 70 т. км2.

Приложение 2

На карте № 1 показаны 64 субъекта федерации, в которых утверждены списки редких видов:

1 - 49 регионов имеют списки охраняемых видов животных и растений

2 - 4 региона имеют списки только охраняемых видов животных;

3 - 11 регионов имеют списки только охраняемых видов растений.

Карта 2 .Степень полноты региональных Красных книг и их правовой статус

Субъекты федерации, издавшие легитимные Красные книги

1 - 23 региона, Красные книги которых содержат разделы "Животные" и "Растения";

2 - 12 регионов, Красные книги которых содержат только раздел "Животные";

3 - 11 регионов, Красные книги которых содержат только раздел "Растения";

Субъекты федерации, издавшие не легитимные Красные книги

4 - регионы, Красные книги которых содержат разделы "Животные" и "Растения";

5 - регионы, Красные книги которых содержат только раздел "Животные";

6 - регионы, Красные книги которых содержат только раздел "Растения".